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【TOEIC】出まくりキーフレーズで700突破できる!(かも?)vol.20

 茨木教室

JUGEMテーマ:教育

 

人気の英語の資格、TOEIC

You-学舎オンライン個別指導でも

英検やTOEICなど、

英語の授業を担当しています、太田です。

 

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今年4月14日(日)に

TOEIC試験を控えている皆さんにとっては、

いよいよ4週間となりました。

 

3/10の雪辱を晴らす予定の人は

せっせと単語やイディオムを覚えましょう。

 

今回も、おすすめの書籍について

みなさんにシェアできればと思います。

 

またまたいつもより少し長くなりますが、

どうぞお付き合いください。

 

 

「出まくりキーフレーズ」とは何?

2005年に出版され、いまだに使用されているベストセラー中の

ベストセラーです。

 

 

TOEICの「特急」シリーズを愛用している人も

多いかもしれませんが、スコアが500を超えていない人が

使うと路頭に迷うだけかもしれません。

 

この出まくりフレーズは、

1冊をやりこめば確実に700は超えれます。

 

実際、限られた時間の中で取り組んでもらい、

850超えのスコアを達成した生徒さんもいましたので、

是非フル活用していただきたい1冊ですね。

 

 

 

 

【158】「take on」は日本語で何というの?

Who is going to be assigned to take on the new task ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】その新しい仕事を引き受けるのは、誰に割り当てそうですか。

 

■ assign :割り当てる

■  take on :引き受ける、乗せる、興奮する

 

 

Please do not take on .:まぁまぁそんなに興奮しなさんな

のように使ったりもします。

 

 

【159】「plant = factory」?

Would you like a tour of our manufacturing plant in Thailand ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】私たちのタイにある製造工場を見学さないますか。

 

■ plant : 工場

■ factory   :   工場

 

日本語にすると、どちらも工場ですが、

plant は植物というそもそもの意味があるので、

生み出して何かを作る というイメージから使用されているのでしょう。

 

power plant であれば、原子力発電所

といったように、特定の名詞と連なって決まった意味になるケースが

ほとんどです。出てくるたびに慣れて、覚えていきましょう。

 

【160】「dine」は日本語で何というの?

 What time would you like to dine ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】食事はいつにしましょうか。

 

  • dine :食事をとる(dinner の動詞の形。晩御飯のことがほとんど。)

dine という動詞があったことに

びっくりした人もいますね。

きちんとマスターしていけば、会話でも使える単語なので

しっかり覚えておきましょう。

 

 

 

 

英語力は単語力に比例する

単語力はTOEICに欠かせません。

なぜなら、ひとつの意味だけでは対応できない場合もあり、

受験勉強で覚えた単語以外にも、TOEICでよく目にする単語もあるからです。

 

やはり、知らないより知っていた方が早く読めますし、

もちろん推測して読んでいく力も必要ですが、

単語を1個でも多く知っていれば、

確実に答えの絞り込みはできますよね。

単語力 = 英語力

これに尽きると思いますよ。

 

次回のTOEICは2019年4月14日に開催!

いよいよ4週間後です!

 

まずは、Part5の30問を7分間で、

解ききれるように訓練してください。

 

 

 

詳細な日程や申し込みは、

TOEIC公式サイトでご確認くださいね。

 

男性講師

You-学舎のオンライン個別指導では、海外にお住まいの帰国子女の方対象のTOEIC対策授業も行っております。

今までに 850点超えをした生徒さんもおられるのできちんと対策すれば、ビジネス英語といわれるTOEICであってもスコアアップが可能 ということですね。

 

You-学舎では、20年以上の指導実績を活かした進路指導を行っています。

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【TOEIC】出まくりキーフレーズで700突破できる!(かも?)vol.19

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またまたいつもより少し長くなりますが、

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「出まくりキーフレーズ」とは何?

2005年に出版され、いまだに使用されているベストセラー中の

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多いかもしれませんが、スコアが500を超えていない人が

使うと路頭に迷うだけかもしれません。

 

この出まくりフレーズは、

1冊をやりこめば確実に700は超えれます。

 

実際、限られた時間の中で取り組んでもらい、

850超えのスコアを達成した生徒さんもいましたので、

是非フル活用していただきたい1冊ですね。

 

 

 

 

【155】「除外する」は日本語で何というの?

Do you want the figures excluded in the weekly report ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】週刊報告書のその数字を除外してほしいですか。

 

■ exclude :除外する

 

似た単語として、eliminate :除外する、追放する、削除する、ふるい落とす

があります。5人から3人選ばないといけない時などに使います。

(そのうち2人をeliminateするといった感じ)

 

 

【156】「immediate」は「すぐ」ではないの?

How was the evaluation from your immediate supervisor ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】直属の上司による評価はいかがでしたか。

 

■ immediate supervisor :直属の上司

■ evaluation :評価、成績

 

immediately :すぐさま、すぐに と似ていますが

形容詞として使った場合は、緊急性よりは、

「すぐ上の」というイメージになります。

 

【157】「手ごろな」は英語で何というの?

 Which contractor is offering the most reasonable bid ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】 どの請負業者がいちばん手頃な入札価格を申し出ているの。

 

  • reasonable :手頃な、妥当な、相応の

 

reasonable reason :きちんと納得できる理由  のように使うこともあります。

覚えておきましょう。

 

 

英語力は単語力に比例する

単語力はTOEICに欠かせません。

なぜなら、ひとつの意味だけでは対応できない場合もあり、

受験勉強で覚えた単語以外にも、TOEICでよく目にする単語もあるからです。

 

やはり、知らないより知っていた方が早く読めますし、

もちろん推測して読んでいく力も必要ですが、

単語を1個でも多く知っていれば、

確実に答えの絞り込みはできますよね。

単語力 = 英語力

これに尽きると思いますよ。

 

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2005年に出版され、いまだに使用されているベストセラー中の

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多いかもしれませんが、スコアが500を超えていない人が

使うと路頭に迷うだけかもしれません。

 

この出まくりフレーズは、

1冊をやりこめば確実に700は超えれます。

 

実際、限られた時間の中で取り組んでもらい、

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是非フル活用していただきたい1冊ですね。

 

 

 

 

【152】「diagrams」は日本語で何というの?

Have you prepared the diagrams to show the sales figures ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】売上高を示す図の準備は出来ましたか。

 

■ diagram : 図表、図式、ダイヤ(鉄道などの)

 

(このような矢印を使ったような図)

 

【153】「put in for」は日本語で何というの?

Are you going to put in for the transfer ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】あなたは転勤の候補者として立候補するのですか。

 

■ put in for : 立候補する

■ transfer   :   転勤

 

よく似た表現として

fill in for … :…の埋め合わせをする(シフトなどの)

があります。リスニングでは聞き間違えないように気をつけましょう。

 

【154】「大目に見る」は英語で何というの?

 Do you think Mr. Yun will give me the benefit of the doubt ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】ユンさんは私のことを大目に見てくれると思いますか。

 

  • give 人 the benefit of the doubt :大目に見てくれる

決まった言い方なので、丸覚えしてしまいましょう。

 

 

 

英語力は単語力に比例する

単語力はTOEICに欠かせません。

なぜなら、ひとつの意味だけでは対応できない場合もあり、

受験勉強で覚えた単語以外にも、TOEICでよく目にする単語もあるからです。

 

やはり、知らないより知っていた方が早く読めますし、

もちろん推測して読んでいく力も必要ですが、

単語を1個でも多く知っていれば、

確実に答えの絞り込みはできますよね。

単語力 = 英語力

これに尽きると思いますよ。

 

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【149】「探す」は英語で何というの?

Can you locate the filing cabinet in the storage room ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】倉庫にある書類用整理棚を探してくれますか。

 

■ locate : 探す、位置している、置く

 

locate は location (位置、場所、ありか)の動詞です。

 

 

【150】「name of the party」は日本語で何というの?

What's the name of the party you're calling ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】あなたが電話で呼び出したい相手の名前は何ですか。

 

■ party :パーティ、一行、団体、(政治などの)○○派・党

 

 

いわゆる日本語のパーティ以外にも、

 

party of five :五人家族、5人のグループ

 

のような意味で用いることがあります。

 

(余談)

昔、邦題「サンフランシスコの空の下」という

アメリカの̪̪シットコムがあったのを思い出しました。

1994年の作品で、2000年まで6シーズンに渡って放送されていました。

 

この原題が「party of five」(5人家族)というタイトルでした。

冴えないタイトルだなと思いながらも、見ていましたが、

フルハウスのように家族の絆がテーマだったため、

ドハマりしました。

 

ちなみに、日本でも一大ブームになりました「LOST」で有名な

若かりし頃のマシュー・フォックスが出演しておりました。

 

 

 

 

【151】「promotion」は日本語で何というの?

 What are my promotion prospects ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】私の昇進の見込みはどうでしょうか。

 

  • promotion :広告などのプロモーション、宣伝、昇進

 

宣伝と昇進が同じ単語というのも、

英語らしいですが、リスニングで瞬時に判断できたい単語のひとつです。

 

 

 

英語力は単語力に比例する

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是非フル活用していただきたい1冊ですね。

 

 

 

 

【146】「mark down」は日本語で何というの?

The prices on summer clothing have been marked down , haven't they ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】夏物の洋服の値段が値引きされたんですよね。

 

■ mark down : 値引きする

 

値引き = discount も確認しておきましょう。

 

ただし、discount は 「人や物を軽んじる」という意味で使用することもあります。

合わせて覚えておきましょう。

 

waive :免除する も確認してください。

The fee has been waived . (その代金は免除された。→免れた。つまり、値引きされた。)

のように使われることもあります。

 

TOEICでは、みなさんがよく知っている単語を別の単語で言い換えたり、

違う意味で使用することも多々あります。

 

まずは500点を超えたい!という人は、

ひとつの単語にひとつの意味 で単語をマスターしていくわけですが、

上級を目指すのであれば、もともとの単語の持っているイメージもしっかりと押さえておきましょう。

 

【147】「整理する」は英語で何というの?

Did you sort out the requisitions from the supplier ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】納品業者からの請求書を整理しましたか。

 

■  sort out :整理する

 

sort out は、まとめて整理しておくことを意味する単語です。

 

他に、sort out ..... through discussion :話し合いで...を解決する

というように使われたりもします。

 

 

 

【148】「却下する」は英語で何というの?

 Shall I go and ask our manager to drop a new agreement ?

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】部長のところへ行って、新しい合意を却下するように頼んでみましょうか。

 

  • Shall I ..... ?  : …してさしあげましょうか。(あなたがやる代わりに ”私が” しましょうか)
  • ask 人 to 動詞 : 人に動詞するように頼む
  • drop:落とす、落ちる、却下する
  • agreement : 合意、同意 (disagreement :不一致、相違)

 

Shall I …? は上で説明した通り。

 

Shall we…? はLet's …:…しましょうと同じ意味と習いましたね。

これと同じ意味で使えるのが、How about ...ing 〜? :〜してはどうでしょうか。

TOEICのリスニングによく出てきます。整理しておきましょうね。

 

 

(余談)

Shall っていったい何?と思ったことはありますか?

短縮形は  'll です。つまり、will と同じです。

現代英語では I shall , We shallという形はほとんどみられなくなりました。

 

古い歌ですが、キング牧師の時代の人権問題が世の中で議論されていたころ、

彼の言ったセリフがそのまま歌のタイトルになった

「We Shall Overcome」(勝利を我等に)がそれらの運動を象徴する歌として

広まりました。

 

懐かしい気持ちになりましたでしょうか…

 

 

勉強の息抜きに聞いてみてください。

 

ありがとうございました。

 

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【千里山教室】見直しの極意を伝授しよう

 千里山教室

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見直しの極意

 

計算で絶対に間違えない方法を考えた際にも書いていあることですが、数学は時間との勝負になりがちです。

 

その際に、肝になってくるのは、いかに簡単な問題で間違えないかです。

定期テストで簡単な問題を間違えた際にみんな口をそろえて言うのが、「ミスやわ」の一言です。

本当にミスなのであれば本来は取れたはずの問題です。

次回へ活かすために必要な反省は単なる「ミス」ではなく「時間の配分」 です

取れたはずの問題を落としているという意味では入試だと命取りになりかねません。

普段の定期テストも入試につながるものだと意識して、注意して解いてもらいたいものです。

 

そこで今回は取れる問題で落とさない「見直しの極意」についてお話ししようと思います。

いくつかの強化を例にしていますが、全教科に共通して言えることです。

 

極意1

時間は必ず確保するべし

普段の定期テストで、応用問題を解いている最中に時間終了のチャイムがなったことがある人は特に気を付けましょう。

試験時間の確認をし、少なくとも残り5分は見直しに使うようにしましょう。

全部解けていないのにと思うかもしれませんが、少ない時間で応用問題を解くぐらいならば、見直しに時間を使った方が点数に結び付きます。

実際に大阪府の問題でも正答率が10%を切るような問題があります。

それを解いていて時間が無くなり、計算問題を間違ってしまっては本末転倒です。

難しい問題を解くことは悪いことではありません。しかし、時間を使いすぎないように入試本番ではレベルの見極めも大切です。

極意2

スピードを意識するべし

ミスを減らそうと言うと、時間をかけて丁寧にやる人がいますが、それは逆です。

時間が無くなると結局見直しができないのでスピードを優先し、問題を解く基本の速度を上げなければいけないのです。

解くスピードが速くなってきて、余裕ができれば、それの分はまずは見直しに追加で充てましょう。それでも余るようなら、少し速度を落として丁寧にしてもよいかもしれませんね。時間に余裕ができれば、気持ちの面でも焦らずに解くことができるので、ミスは減っていくでしょう。ミスの原因を減らすには、問題を早く解けるようになることは効果的です。

具体的に普段からできること

勉強にはインプットとアウトプットがあります。

インプットは時間をある程度かけても構いませんが、アウトプットは常に時間を意識して取り組むようにしましょう。

簡単にいえば問題集を解くときには制限時間を決め、アラームがなるようにしてから解くようにすればよいのです。その時には見直しの時間は制限時間には入れず、アラームが鳴ったら見直しを何分と決めておくとよいでしょう。

 

極意3

大問1の(1)は見直すべし

テストの最初は誰だって浮ついてしまいます。

そういった場合、文章の読み間違い、勘違いが起こるものです。

ですので、大問1の(1)は必ず見直しをしましょう。

数学の場合では計算問題の非常に簡単なものの場合が多いです。

 

ちなみにですが、大阪府の公立入試の数学でも大問1は簡単な計算です。

しかし、正答率を見ると、大問1の(1)の正答率は90%程度です。

簡単な計算にもかかわらず10人に一人間違えるのです。
この誤答率の高さは、定期テストに比べ、入試のプレッシャーは大きいせいもあるでしょう。

簡単な問題で、間違えをしやすいと分かっているものを見直ししない理由はありませんよね。

極意4

自信のある問題を見直しするべし

極意3にもあったように、見直しをするべきなのは、簡単な問題です。

自信があるからこそ、ちょっとした勘違いやミスで点を落としたくはありません。

簡単だと思ってしまったからこそ起こるミスもあります。

ですから、自信のある問題から見直しはしていきましょう。

 

自信のない問題は見直しをしても、あてずっぽうに答えを変えることになりかねません。

そんなことをするくらいならば、解けた問題を優先的に見直ししていきましょう。

 

簡単な問題ほど雑に解いてしまうというのは暗算がよい例ですね。

簡単な問題こそ、手順を省略せずに、しっかりと理由をもって答えるようにしましょう。

極意5

見直しの場所は決めておくべし

いつもやってしまうミスはそう簡単にはなくなりません。

テスト本番でも自分がいつもしてしまうミスは起こると考えるべきです。

そうすると人によって見直しをする場所が多少異なります。

そこで、普段から確かめておくとよいミスしやすいことをまとめておきますので、自分の間違いやすいものは何か確認してください。

問題文の誤読

単純に数字を見間違えたり、似たような問題を解いたことがあって最後まで読まなかったりすることです。

スピードは重要と言いましたが、文章はしっかり読まなければいけません。

 

問題に即した答えになっていない

国語で「書きぬきなさい」とあるにも関わらず、そこを読んでおらず、自分で書いてしまうことがあります。

似たようなもので、「どういうことですか?」に対して、「〜ということ」と答えていない場合があります。

誤読している場合もあれば、読んでいたが忘れていた場合もあります。

後から見れば気づけることなので、国語では要注意な点です。

他の科目でも文章題では言えることなので、何が聞かれているのか、答える形式には気を付けましょう。

 

四則計算のミス

簡単すぎて皆さん適当にやりがちです。

計算スペースを決めて、必ず書いて計算しましょう。

この計算はよく間違える。という癖がないかの確認をしましょう。

漢字や英単語のミス

焦っていると、漢字の部首が抜けたり、動詞の時制が抜けたりはよくするミスです。

答えを書くときは急ぎながらも丁寧に読める字で書きましょう。テストの解答で急いでいるからと、殴り書きはいけません。

自分が読むものではなく、人が採点するものです。最低限、丁寧に書いたことが伝わるように書きましょう。

極意6

間違い直しを徹底すべし

本当にミスだったのかを知ることが大切です。

ミスだと思っていたが実はわかっていなかった。なんてことがあったら、ミスをなくすためにしていたことの意味がなくなってしまいます。

間違い直しの際は、必ず理解して答えているのかを気にするようにしましょう。

解説は 正解しているものも 読み込みます。テストで出るのは問題集と同じ問題ではなく、似たような問題です。聞かれ方が異なったり、数字が違ったりと、違う点があっても解けるようにしておくことが大切です。

 

 

極意まとめ

  • 見直し時間を確保すべし
  • スピードを意識すべし
  • 大問1の1は見直しすべし
  • 自信のある問題を見直しすべし
  • 見直しの場所は決めておくべし
  • 間違い直しを徹底すべし

 

講師

普段から問題集を解いたときは 間違えた問題に印をつけておく ようにして下さい。あとで見たときに自分の理解できていない問題やミスしやすい問題を確認できます。

テスト前には印のついた問題は解きなおすようにしましょう。

関連ページ

 

この記事はたきもとが書きました。


【センター試験】逆転できる!?高2から始める合格のためのセンター対策

 太秦教室

高2から始めるセンター対策

今回は高校2年生が春休みから始められるセンター試験対策についてお話ししたいと思います。

と言っても、もうすぐ高校3年生。

 

センター試験まで1年ありません。

一般的には、基礎の復習を終えてから過去問を解き始めよう、という勉強法が多いですが、

正攻法でやっていては間に合わないし、何よりゴールが見えにくいのでモチベーションの維持が難しいです。

 

最初から、受験勉強にセンター試験の過去問を利用することでゴールを明確にして、センター試験本番で目標得点をとりましょう。

今年のセンター試験を解く

高3生がセンター試験対策を始めるためには、まずは今年のセンター試験を解いてみてください。

科目、単元を含め、自分が出来ていないことがわからなければ勉強しようがないですからね。

時間がない人は、最近のマーク模試の結果を見直してもらうのでも構いません。

 

【高2生】センター試験にチャレンジしよう

 

1番得点率が低い科目は…?

センターで1番得点率が低い科目・単元は?

解いてもらったセンターで一番点数の低い科目は何ですか?

その科目・単元から復習していきましょう。マーク模試を受けている人は模試で一番低い科目から確認するようにしても構いません。

1週間はその単元に集中

これから1週間は、その単元に集中 して勉強してください。

それ以外の科目は単語や学校の課題以外手を付けなくても大丈夫です!

復習に使う問題集はセンター対策用が望ましいですが、基本から見直した方が良い場合は学校の問題集を使いましょう。

 

1週間経ってある程度苦手単元を克服できたと思ったら、2番目に得点率が低い科目・単元を見てください。次の1週間はその科目・単元の勉強をしてください。次は、3番目に得点率の低い科目・単元…。

というように、センターの目標得点率を下回っている単元について、一つずつ勉強します。

「えっ?それで本当に大丈夫?」って思いました??

不安になる気持ちもわかります。

だからと言って参考書を頭からインプットしていく時間はありません。もうあと1年残っていないですからね。

最短距離でセンターで目標得点を獲得するためには、多少無茶な勉強をすることが必要です。

 

参考書を頭から解くの禁止!

五教科七科目

国公立大学を受験する場合、センター試験は5教科7科目が基本ですよね。センターで選択する7科目をすべて並行して勉強していくのは至難の業です。

全科目の参考書・問題集を頭から解いていくようなことはしないでくださいね。

7科目バランスよく勉強しようとしたら、1週間7日間で毎日1科目を勉強するのがやっとです。もし1日に7科目勉強しようとしたら…、1科目1時間も勉強できないことになっちゃいますよね。

科目を絞る

それよりも、科目をぐっと絞って集中して勉強した方が効率が良いし、やるべきことが明確なので時間が無駄になりません。

科目理解を深めることを優先するならば、確かにインプットが大切です。

しかし、今必要なのは センターで得点する力 です。

そこを間違えないようにしてくださいね。

 

アウトプットを中心に。

これからやるべきこと

これからセンターまでの10か月間、皆さんがやるべきなのは アウトプットを中心とした勉強 です。過去問や模試を解いて、目標得点率までの不足部分や苦手な単元を知り、その解消のために勉強をする。

センター過去問や模試を中心にすることで、自分が苦手としていることが数値に現れます。結果も目に見えて現れるので、勉強のモチベーションにもなります。

「センター過去問や模試を解いて、得点率が低い単元から順に勉強していく。」

センター試験本番までその繰り返しです。

絶対に損はさせません。

 

英単語・古文単語を覚える。

一番得点の低い科目をと言いましたが、 英単語と古文単語の暗記だけは継続して続けてください

センター英語、センター古文において、単語は必須事項です。

英単語

特にセンター英語は、単語が分かればどうにかなる問題が複数問あります。

1日30〜40分で構わないので、単語を覚える時間を作ってくださいね。移動時間や夜寝る前、学校の休み時間を上手に利用してください。

古典単語

古文に関しては、単語だけではなく古文常識を勉強することもおススメしています。

センターに限らず、古文を読むにあたって当時の貴族の位や衣食住を知っておくことで、本文読解が楽になると思います。

面白く読めるような参考書も出版されているので、合う物を探してくださいね。

アプリ

単語の暗記にはスマホのアプリを利用するのも一つの手ですね! SNSに負けずにスマホを管理 できる自信がある人は、活用してください。

アプリに関しては下のページから確認していただけます。

先生がオススメする大学受験用アプリ

 

単語もアウトプットを意識

覚え方

単語の覚え方って色々ありますよね。

大きく分けると、見る派、音読派、書く派でしょうか。ちなみに私は、全部派。単語を音読しながら意味を覚えて、書いて覚えていました。古文単語も発音するといいですよ。例えば、「らうたげなり」を発音すると、音に丸みがあってかわいらしい感じが伝わってきません?(笑)

それぞれ、覚えやすい覚え方があると思うので、具体的な方法はお任せします。

アウトプット

どうやって覚える場合でも、やっぱり 意識してほしいのが「アウトプット」 です。

最初から答えが見える状態で覚えるのではなく、シートで隠して言えるかどうか、書けるかどうかをチェックしてくださいね。

 

学校の授業を無駄にしない!!

一日の大半は学校

受験生と話していて、一番気になるのが学校での過ごし方です。

皆さんが一日の大半を過ごしているのは学校 です。

高校3年生ともなれば、受験に直結する授業が多いです。たとえ少し退屈でも、眠くても、授業中はその授業の科目に集中しましょう。特に、学校でやる小テストは真面目に取り組めば基礎力アップの土台になります。

単語テストや漢字テスト、公式のチェックなど、ちょっとしたことを大事にしましょう。

受験科目以外の授業も真面目に受ける!

センター試験で選択する予定がない科目もですよ!

「受験で使わない科目の授業は、めんどくさい。受験科目を勉強したい」という人もいますが、授業中に話を聞かないと、テスト前にその科目の勉強に時間を割かれることになって、むしろマイナスです。

受験に関係ない科目の授業が息抜きになることもありますよ。学校の授業を上手に利用してくださいね。

 

忘れちゃいけない二次対策

国公立大学を目指す人はセンター試験の先に二次試験があることを忘れないでください。

当然、センター試験だけでなく二次試験を意識した勉強をする必要があります。

センターが終わってからでは遅い

二次試験がある科目に関しては、センター試験対策をしているだけでは間に合わないことが多いです。

各自、必要な対策をセンター対策とは別にしておく必要があります。

特に英作や記述問題、数学靴蓮▲札鵐拭爾終わった後の1か月だけでは間に合いません。

遅くとも夏休みには対策を始めましょう。

 

どうしたらいいか分からない人へ

講師

苦手科目・単元はわかったけれど具体的に何をどうしたらいいかわからないという人、二次対策の英作・記述練習がしたいという人は、遠方からでもYou-学舎にご相談くださいね!

You-学舎への お問い合わせはこちらからどうぞ。

合わせて読みたい記事


【基礎英語】はじめての英作文(中級編)

 千里山教室

JUGEMテーマ:教育

英語はシンプルに考えよう

前回の英作の続きです。

  • 英語の基本的な語順
  • be動詞と一般動詞の使い分け

「これらができていて、文法事項はわかっているんだ」という人はそのまま進みましょう。

まだ不安がある人は、まず初級編を見てください。

講師

難しい表現はなるべく使わなくて済むように、考えた日本語を、簡単な文章にすることが必要です。

 

日本語を英語で表現しようとすると、どうしても難しいときがあります。

その場合は、自分の使える単語から言い換えることができないかを考えましょう。

【レベル3】助動詞

基本の文章の作り方

助動詞の文章を書く際に気をつけることは、和文の最後です。

彼はピアノを弾くことができます。

最後に「〜できます」とあるので、これは助動詞の「can」を使う文章です。

助動詞の部分を日本語の文から抜いて、シンプルな文として考えます。

彼はピアノを弾きます。

動作を表す語句があるので、一般動詞を使う文章です。

 

主語が三人称単数なので、一般動詞に「s」をつけます。

「私」を一人称、「あなた」を二人称、それ以外全てを三人称といいます。

He plays the piano.

助動詞を主語の後ろに置きましょう。

「〜弾けます」は「弾くことができる」と言うことなので、助動詞の「can」を使います。

He can play the piano.

助動詞を使う肯定文の文章では、主語の後ろに助動詞が来ます。

 

その後ろに来る動詞は原形になります。

例ではplaysだったので、原形のplayになっています。

 

否定文では、助動詞の後ろに「not」が入ります。

He cannot play the piano.

疑問文では、助動詞を前に出します。

Can he play the piano ?

このように、助動詞があるかないかで、文章の作り方が決まるので、助動詞は覚えておきましょう。

おもな助動詞
  • will:〜するでしょう。〜つもりです。(未来)
  • can:〜できる(可能)、〜かもしれない(推量)
  • may:〜かもしれない(推量)、〜してもよい(許可)
  • must:〜に違いない(推量)、〜しなければいけない(義務)
  • must not:〜してはいけない(禁止)
  • should:〜すべきである(義務)
  • shall:(疑問文で)〜しませんか?

※wouldやcouldも助動詞ですが、中学レベルでは使い方がほぼ決まっているため、ここではあえて入れていません。

書き換えなどで使われる助動詞的な役割を持つもの

助動詞としてではなく、あえて別で紹介します。

というのも、先に書いた「助動詞」の文の作り方「助動詞は主語の後ろに置き、否定文だとその後ろにnot、疑問文では助動詞を前に」が当てはまらないからです。

シンプルにするには助動詞のある文、ない文で、書き方をはっきりと区別することが必要です。

be動詞を使うもの
  • be going to:〜する予定です(willと近い意味になる)
  • be able to:〜できる(canと近い意味になる)

これらはbe動詞を使っているため、be動詞を使った文章の構造になります。

 

つまり、否定文にする際には、be動詞の後ろにnotが、疑問文にする際にはbe動詞を前に持って来ます。

toの後ろは原形の動詞が来ます。

一般動詞をつかうもの
  • have to:〜しなければならない(must)
  • don't have to:〜しなくてもよい(must not とは意味が異なる)

一般動詞を使っているため、否定文では主語のあとに「don't」を、疑問文では「do」を、主語の前に持って来きます。

toの後ろは原型の動詞が来ます。

 

【レベル4】疑問詞を使った疑問文

疑問詞
  • what:何が、何を
  • when:いつ 
  • where:どこで
  • who:だれが、だれと
  • which:どちらの
  • whose:だれの
  • how:どのように、どれくらい
  • why:なぜ
文章の作り方

自由英作ではあまり出番がありませんが、「下線部を訪ねる疑問文を作りなさい」というパターンは頻出です。

英語の語順「誰が」「どうする」「何を」「どこで」「いつ」を意識しつつ、実際に問題で出される形で確認していきましょう。

私は放課後、図書館に行きます。

まずは日本語を英語の語順に並び変えます。

私は行きます。図書館に放課後

I go to the library after school.

日本語を疑問文にします。

私は行きますか?図書館に放課後

「私」のままでは、勝手にしろよという話になってしまうので、「私」を「あなた」に変えます。

あなたは行きますか?図書館に放課後

Do you go to the library after school?

線を引いた箇所を前の前置詞ごと消します。

前置詞が無い場合はそのまま消して大丈夫です。

 

今回は場所を消したので、場所を尋ねる疑問詞「where」を先頭に入れます。

Where do you go after school?

どこへあなたは行きますか。放課後

これで完成です。

この疑問文の答えは、途中で出てきた肯定文の文章です。

私は行きます。図書館に放課後

I go to the library after school.

howをつかうパターン

「how」を使うパターンには、2通ります。

程度(物の大きさや、値段)を聞く場合と、方法を聞く場合です。

程度を尋ねる場合は how+形容詞+疑問文

この本は3000円です。

動作を表す言葉がなく、この本=3000円、なので、be動詞の文章です。

この本は〜です。3000円

This book is 3000yen.

疑問文にします。

Is this book 3000yen?

下線部を消して、金額を聞く「how much」を先頭に持っていきます。

How much is this book?

どれくらいの値段、この本は?

方法を尋ねる場合は how+疑問文

私は学校へ自転車で行きます。

まずは並びかえて英語にします。

私は行きます。学校へ、自転車で

I go to school by bike.

疑問文にします。

あなたは行きますか?学校へ、自転車で

Do you go to school by bike?

下線部を前置詞ごと消してHowを入れます。

How do you go to school?

どのように、あなたは行きますか?学校へ

疑問詞が主語になるパターン
主語として使われるおもな疑問詞
  • what
  • who

疑問詞が主語になる場合は、be動詞や一般動詞の疑問文の形を作る段階が必要なくなります。

be動詞の場合

ケンがこのクラスので一番背が高いです。

語順を並びかえて、英語にします。

ケンが〜です。一番背が高い、このクラスで

Ken is the tallest in this class.

この段階で下線部を消去します。

そして、その代わりに「who」を入れます。

Who is the tallest in this class?

誰がですか?一番背が高い、このクラスで

一般動詞の場合

がこの絵を書きました。

日本語を英語の語順にしてから、英語に直します。

が書きました。この絵を

He wrote this picture.

疑問文の形を作らずに下線部を消して疑問詞の「Who」を入れます。

 

一般動詞の疑問文の形にしないので「did」が入りません。

動詞も過去形のままです。

Who wrote this picture?

誰が書きましたか?この絵を

注意点

疑問詞は単数扱いなので、三人称単数のsを付けたり、be動詞は単数形にしたりします。

忘れないように注意しましょう。

  • They play the piano.
  • Who plays the piano?

 

【番外編】冠詞の使い分け

冠詞の基本

名詞の前に付くa / an / theなどを「冠詞」といいます。

a / anの使い方

「a / an」は、単数のものに付きます。

「an」を使うのは、単語の先頭に母音(a / i / u / e / oで作れる音)が来る場合です。

発音に関係するため、時間を表すhourの場合でも、an hourとなります。

theの使い方

theは特定の場所や物を指している場合に使います。

 

例えば「a park」だと一つの公園ですが「the park」だとある特定の公園を指す言葉になります。

一度話題に出てきたものに関しても、特定の物として「the」をつけます。

一つしかないものも、もともと特定されているので「the」をつけます。

地球:the earth

 

決まった表現として、「the」を使うものもあり、 楽器は「the」を使います。

I go to school. あれ?冠詞は?

「I go to school.」は冠詞がありませんが、正しい文章です。

しかし、これを使えるのは、学校の生徒です。

普段は学校に関係のない人が学校へ行く場合は、「I go to the school.」となります。

 

同じような構造を持っているものがあります。

I went to bed.

「私は寝た」と言うことですが、これは冠詞をつけると「ベッドに(寝る以外の用事で)行った」ということになります。

 

「学校は生徒が勉強する場所」、「ベッドは寝るためのもの」という具合に、その言葉の持つ性質のままの場合、冠詞をつけない場合があります。

誤って付けないように注意しましょう。

 

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この記事はたきもとが書きました。


【保護者様へ】意識して褒めるだけで、子どものやる気を引き出せる

 西院教室

JUGEMテーマ:教育

塾生のカウンセリング実施中

学年末テストが終わって、来年度に向けて塾内生の個別カウンセリングをしています。

お忙しいところ、時間を作って教室に来ていただく保護者の皆さま、本当にありがとうございます。

 

今日はカウンセリングをしながら感じたことを書いてみます。

よろしければお付き合いください。

カウンセリングで、親御さんから出てきたコメント第1位

テストが終わったら、全く勉強しない
女性

学年末テストが終わってから、塾の宿題以外は全く勉強しないんです。

テスト後、1日・2日くらいは、テスト対策頑張ってたから仕方がないかなあと思ってたけど、ずーっとスマホ触ってダラダラしているんですよ。

塾でのカウンセリングは、親御さんにとっては、日頃は子どもが「うるさい」と聞いてくれないことを私たちを通して訴える、絶好の機会なんですよね。

みなさん、出てくる出てくる。

 

保護者さまには、言いたいことを言ってもらいますが、私たちは 親御さん側にも生徒さん側にも、べったりはつかないように しています。

それぞれに言い分があるでしょうからね。

 

自分の中学時代の成績、覚えてますか?

中学のときのテストが出てきた

以前、実家がリホームするついでにいろいろなものを処分するから、捨てるものと置いておくものを分けるように言われて、母が段ボール箱を出して来ました。

 

何だろう?と思って開けてみたら、幼稚園〜高校までのの絵や作文、中学のテスト、模試の結果や通知表、賞状、ピアノの楽譜その他、色々なものが出てきました。

全部、捨てずに取ってくれていたんだなと驚きつつ、どれどれ? 中学校までは結構いい点数を取っていたはず、 とテストを見返してみました。

点数の低いテストを発見
勉強不足なのがよくわかる解答用紙

そうすると、あれ?こんなに悪い点数取ってたっけ?っていうテストもチラホラ出て来ました。

今も光村図書の中1教科書に載っているヘルマン・ヘッセの「少年の日の思い出」のテストもありましたよ。

 

当時の解答用紙をみたら、あらあら、 これは勉強不足だよなあ、問題集こなしてないでしょっ?ていう間違い がいろいろありました。

都合の悪いことは忘れてますね。

漢字にミスが・・・

生徒には 「漢字は満点取らなくちゃ!テスト範囲の漢字プリント配られてるんだから、しっかり覚えれば20点は確実に取れるんだよ」 なんて、偉そうに言ってますが、自分の中1の国語のテストの漢字、ミスってますねえ。

漢字はいつも満点だったような、気がしてたんですけど、気のせいだったようですね。

お母さん、本当に勉強してましたか?

だから、カウンセリングでは「お母さん、中学生のときに本当に毎日勉強してましたか?」なんて思いながら(笑)、保護者と生徒の両方の立場で話を進めていきます。

 

保護者様にお願い

お子様を褒めてください

前回のテストが悪くて、次は数学頑張ろうねって約束して約束どおりに頑張ってテストの点数を持ち直した、回復した生徒はめちゃくちゃ褒めます。

褒められるとみんな、嬉しそうな顔をします。

講師

毎日自習に来て、よく頑張ってたもんね!良かったね。

お家の人にも褒められたでしょ?

男子生徒

学校の先生には「頑張ったね」って褒められたけど、親には別に何も言われなかったですよ。

ということが、よくあるのです。

前回のテストが悪くて、今回はもとに戻っただけだから褒めるほどでもというスタンスなのでしょう。

 

でも、学年末テストは1年間で1番点数が取りにくいので、しっかり努力しないと点数がもとに戻りません。

そこは盛大に褒めてくださいね。

結果だけでなく姿勢を褒めることが大切

テストの結果についてだけ、褒めるのはよくないと言われています。

「過程」を褒めましょうということですよね。

 

今回はいつもに比べてしっかりテスト勉強してたなと感じたら、たとえ結果が伴わなくても褒めてくださいね。

 

大人だって褒められると嬉しい

先日、久しぶりに歯医者に行きました。

「仕事が忙しくて…」を言い訳に定期健診に行けていなかったのです。

一度サボるとなかなか足が向かずに、1年以上行ってませんでした。

 

健診のあとに、衛生士さんから歯の状態について解説を受けます。

前回のデータと今回のデータを比較して、歯周ポケットが狭くなったか広くなったか、などなど。

看護師

すごいです、きれいに磨けてますね。

今すぐに治療が必要な虫歯もないですし、しばらく来れていなかったのに、きれいな状態ですよ。

 

これからもこの調子でしっかりケアしてくださいね!

と、美人の歯科衛生士さんにニッコリされました。

 

いやあ。嬉しいですね〜。

日頃、褒められることって滅多にないですからね。

「はい。わかりました!」って思いっきり笑顔で答えました。

 

我ながら単純ですが、 褒められると「よし、頑張るぞ」と思える なと実感しました。

講師

新学期に向けて生徒が前向きに頑張れるように、しっかり褒めるところを探して、どんどん褒めていきたいと思います!

 

You-学舎への お問い合わせはこちらからどうぞ。

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この記事は、なみまつが書きました。


【太秦】究極のアクティブラーニング?海外に一人で行ってみてわかったこと

 太秦教室

 

 こんにちは!

 太秦教室社会科担当の白木です!

 

  

 生徒の皆さん!

 

 海外旅行って良い響きですよね?

 

 高校生、大学生になったら海外を飛び回りたいと考えている人も多いでしょう!

 

 ではあなたはなぜ海外にいきたいのですか? 

 

 「いろんな景色を見たい」「美味しいものを食べたい」「インスタ映え」

 

 目的は様々でしょう!

 

 しかしここでは旅(特に1人旅)によって得られる「成長」に焦点を当てて色々語ってみたいと思います!

 

 

 

 世の中には

 

 「可愛い子には旅をさせよ」「長生きするものは多くを知る。旅をしたものはそれ以上を知る」

 

 などといったことわざがあります。

 

 古来より、人間の「成長」と「」というものは切っても切れない関係にあると考えられてきました。

 

 何となく旅をすれば成長しそうではあるものの、具体的にどう成長できるのかよく分からないですよね? 

 

 

 

 ということで

 

 先日、香港・マカオに三泊四日、1人旅行してきた私が

 

 成長したのではないだろうかと思った点を話していきたいと思います!

 

 

 

 

 

 ―猗を抜け目なく行わなければならない

 

 

 一番、一人で行うのに面倒なのがこの準備です。

 

 そしてその準備を抜け目なく行わなければなりません。

 

 パスポート、航空券、宿、通信環境、治安、資金の調達など準備しなければならないことは多種多様にあります。

 

 パスポートやクレジットカードの発行、航空券の予約などは今日昨日思い立って準備できるものではなく計画性も求められます。

 

 以上、調べる力準備する力計画する力などが培われます。

 

 そして大体の人が「旅行行きたい!」とはなるのですがこの煩雑で面倒な準備に心が折れ、諦めてしまいます(笑)

 

 

 

 

 

 ∪儷棒にコミュニケーションを取らなければならない

 

 

 どれだけ国内で準備をしてきても、海外ではほぼすべてのことが初めての体験になります。

 

 だから英語が喋れなくても、指差し・ジェスチャーでも、積極性にコミュニケーションを取らないと分からないことだらけです。

 

 空港のゲートは間違いないか、バス・電車の方向はあっているか、宿のルールは日本と違うところはあるか、確認しないと必ず致命的なミスをします。

 

 僕の友人は空港のゲートを確認せずに間違い、数万円する航空券をパーにして、空港の冷たい廊下で一晩過ごしました(笑)

 

 

 かなりスパルタになりますが、海外の「コミュニケーションを取らざるを得ない状況」「人見知り」の克服を目指すのもいい方法かもしれませんよ?

 

 また待合の時間などで、外国人の人に話しかけたりするのもいいですよ!

 

 基本ノリがいい人が多くて楽しいですし、なにより普段学習している英語がしっかり通じることは学習の一番のモチベーションになります

 

 

 

 

 

 F揚的なアクシデントに冷静に対応しなければならない

 

 

 日本ほど治安が良く、安全な国は世界中のどこを探しても見つかりません。

 

 海外では日本では「当たり前」のことが当たり前でないことも多々あります。

 

 僕が海外で遭遇したアクシデントは

 

 

 .┘譽戞璽拭爾涼罎吠弔弦められる

 

 ▲轡礇錙爾ら湯がでない。

 

 3こ阿濃箸錣譴討い訥缶N舛鯊里受け付けず、体調不良になる。

 

 

 細かいことを言うともっとありますが、ざっとこんなところです。

 

 あれ?海外旅行行きたくなくなりました?(笑)

 

 まぁ日本では起こりえないことですよね?(笑)

 

 このように海外では日本にいては起こらないような不測の事態に対して冷静に対応する能力が求められます。

 

 ただしこの不測の事態が起こるリスクは、,僚猗をしっかり行うことで限りなく低く抑えられます!

 

 

 

 

 

 番外編 さらなる成長を求めるあなたへ

 

 さらなる成長を求める、向上心のある君にぜひ海外でしてほしいことがあります。

 

 それは

 

 「マーケットで値引き交渉をする」

 

 です。

 

 普通、マーケットにいる物売りの人たちは私たちのような観光客には高い値段で物を売ってきます。

 

 その物売りの人たちに対して、値引き交渉をして欲しいのです。

 

 彼らは生活が懸かっているので、必死に高い値段で買わせようとします。

 

 交渉が佳境に入ると複数人でまくし立ててきたりもします。

 

 口だけではなく、服を掴まれたりすることもあります!

 

 ぶっちゃけた話、めちゃくちゃ怖いです(笑)

 

 それでも、彼らに負けず自分の主張を押し通して欲しいのです。

 

 彼らのハングリー精神やエネルギーに打ち勝ったその先に、もっとも自身の成長を感じられます。

 

 そしてこの手の話はどこで話してもウケる鉄板ネタになります(笑)

 

 

 

 

 さて、いかがだったでしょうか?

 

 海外旅行は資金、心理的にもハードルが高いものがありますが、得られるものは本当に多いです!

 

 楽しむことももちろん重要ですが、旅行を通じて自身の成長を感じるのもいいものですよ!

 

 

 以上、社会科担当白木でした!