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【コロナウィルス】京都市の公立小学校、中学校、高校の対応は?

 太秦教室

2月26日の安倍総理からの休校要請を受けて、京都での入試対応や臨時休業の詳細が発表されました。

 

京都市立小中高校

3月5日(木)〜春休みまで臨時休校

小学校・中学校では…

*春休みが始まるまでは家で安全に過ごせない場合、学校に行くこともできます。ただし、授業と給食はありません。事前に申し込むのか、それとも自由に学校に行っていいのか…どのような形での受け入れになるかは、学校単位で異なる可能性があります。

 

市立高校は…

堀川・西京・紫野・日吉ヶ丘・塔南・工学院・堀川音楽・銅駝・伏見工業

以上の市立高校9校は3月5日(木)から4月の始業式まで休校です。府立高校とは、休耕期間が異なりますので気を付けてください。

 

公立高校入試中期選抜

3月6日(金)実施予定

3月9日(月)の追試も実施予定

*ただし、医療機関からの指示により受験できなかった場合は、3月24日の追試を受検することになります。

高校入試は予定通り

受験生は、落ち着いてこれまで通りの勉強を続けましょう。

当たり前のことですが、手洗いの徹底と除菌、うがい、適度な睡眠と栄養のある食事を心がけてくださいね。

京都府立高校

2月29日(土)3月1日(日)部活動禁止

3月2日(月)ホームルームのみ

3月3日(火)〜3月13日(金)臨時休業

学年末テストは…

3月19日(木)が修了式予定日なので、予定通りであれば3月16日(月)〜19日(木)は通常通り登校することになります。

学年末テストが終わっていない学校はこの期間でのテスト実施可能性が大きいです。

 

「テストがなくなった!」と思い込んで勉強をやめないでください。

学校が休みになる分、自分を律して勉強しなくてはいけないということですからね。

まとめ

追加情報があれば、またお知らせいたします。

 

 

この文は尾花が書きました。


【大阪府中3お役立ち】自己申告書、最終チェック項目

 千里山教室

JUGEMテーマ:教育

 

ほとんどの人がそろそろ自己申告書を書き終えていることかと思います。

そこで今回は、大きな訂正をすることなく、簡単に直せる所をいくつか書いておこうかと思います。

いやいや、学校の先生に見てもらったから大丈夫!と思っていませんか?

学校の先生は授業や他のお仕事をしつつ、一クラス分の自己申告書を見なければいけません。

先生たちが限られている時間で行っている以上、最後には自身の目でしっかりと確認して、万全を期しましょう。

 

まだ全然書けていません。って言う人はこちらからどうぞ→【大阪府公立高校入試】自己申告書の書き方

自己申告書、最終チェック項目

何度でも言いますが「〜たり」は……

何度も書いていますが、「〜たり」は基本的に二回以上使う必要があります。一番多く見られる間違いです。

〜したりします。で終わっていたらまだ良いのですが、〜したり、〜します。は間違った文章ということになります。

 

「勉強をしたり、読書をして日曜日を過ごす。」は間違いということですね。

正しくは「勉強したり、読書をしたりして日曜日は過ごす。」ということになります。

 

これの直しは「たり」という言葉を探して、正しい使い方をしているかチェックするだけです。そんなに時間はかからないので、探してみてください。

 

ただし、「勉強をしたりして日曜日を過ごす。」は一応正しい文章です。これは勉強以外にも複数行うことがあることを暗に示唆しているのですが、具体的に〜したりと書いていないだけです。「〜たり」は複数で使うことが前提です。一応正しいのですが、私は少し気持ち悪く感じるのでオススメはしていません。詰ることなく読める文章が良いからです。「勉強などをして日曜日を過ごす」と書き変えた文章だと、違和がないので良い感じですね。

言いなれた言葉は使えない場合もある。

小さい「つ」や「ん」が入っている言葉は話し言葉である可能性があります。

例えば、「〜なんだと思いました」は「〜なのだと思いました」の方が良いです。

「もっと周囲に気を配れるようになりたいです」であれば「より周囲に気を配れるようになりたいです」の方が良いです。

 

話し言葉と書き言葉の境目はあいまいです。もちろん使えない言葉として明らかなものもあります。

その一つの判断として、小さい「つ」や「ん」が入っている言葉を使ってください。その中には書き言葉として使える言葉もありますが、変えられるなら変えた方が良いでしょう。判断が難しいのであれば全て変えてしまえば良いのです。

一生懸命頑張る?アドミッションポリシーに合わせて書き変えよう!

もちろん一生懸命は物事に対し、真剣に取り組むということを意味するので、とても素晴らしいことだと思います。

しかし、アドミッションポリシーを見ていると、「一生懸命」や「真剣」、「努力」という言葉はほとんど見られません。

「積極的」や「主体的」等の自ら進んで行うことを意味する言葉や、「協力」、「挑戦」「コミュニケーション」「グローバル」といった言葉が多く見られます。

そこで「一生懸命頑張ります」は、書き変えても違和感のない言葉として「積極的に挑戦したい」や「仲間と協力して乗り越えていきたい」、「自ら率先して取り組みたい」等に書き換えられると良いでしょう。もちろん、受けたい高校のアドミッションポリシーに合わせて書き変えてくださいね。

余裕があるならこれも意識しよう

加えられる余裕があるのであれば、グローバルやコミュニケーションについて書いても良いと思います。グローバルな経験をしていないから書けないということはありません。というより、グローバルな経験をしている中学生の方が少ないのです。これからやりたいことに、経験しているか、経験していないかは関係ありません。

 

ら抜き、い抜き言葉

正直これは、直すのが難しいです。ら抜きに関して言うと、読み返しても気付かないことが多いです。それぐらい浸透してきている言葉です。い抜きに関しては、まだまだ見つけやすいので、探しても良いと思います。これから書く人は、「〜られる」という表現は避け、「〜できる」という表現で固めても良いでしょう。

い抜き言葉に関しては「〜(し)ています」と書く際に抜けやすいので「〜(し)ています」と書いている箇所のチェックを最低限行ってください。

 

 

以上、最低限確認した方が良い箇所の紹介でした。

間違いを全て無くしたいという場合に関しては、自分でのチェックではなく、無理を言ってでも人に確認してもらった方が良いです。人は自分でしたことに関しては間違いはないと思いがちです。

やれることは全部やって、悔いが残らないようにしましょう。

 

 

この記事はたきもとが書きました。

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【京都高校入試】嵯峨野こすもす、桂、鳥羽、前期入試合格!

 高校受験情報(京都府)

 

合格おめでとうございます!!!

合格の報せが続々

嵯峨野こすもす共修合格!

中学1、2年生のときは専門学科にまったく興味を示さなかったHくんが「嵯峨野のこすもすを受ける!」と宣言したのは中3になった後でした。そう決めた後のHくんはすごかった!夏休み以降、毎日学校の授業が終わったらすぐ塾に来て最後の授業が終わるまで勉強していました。そんなHくんの努力が報われたことがうれしくてうれしくて仕方ありません。合格おめでとう!!!

嵯峨野こすもす共修合格!

いつでも自分のペースを乱さず、笑顔を絶やさないKちゃん。入試翌日の見直しで間違いが発覚しても、決して落ち込んだ姿を見せずに「間違えてしまいました」と笑っていたのが印象的です。合格発表を待つ辛い時期にも、先のことを考えて笑顔で頑張れたのはKちゃんの才能の一つです。本当によくがんばりました!

鳥羽スポーツ総合専攻合格!

作文のテーマが、練習していたものと違っていて焦ったRくんも見事合格!Rくんが入試直前もあまりにマイペースだったので、不安を煽るような発言をしてしまいました。ごめんね。鳥羽高校を選んでよかった!と思える高校生活を送ろう。部活と勉強の両立を目指してね!

桂普通科合格!

作文が簡単すぎて逆に不安だったというJくんも合格!2月に入って始めた作文練習では、文章センスを開花させましたね。ふと気が付くと人の輪の真ん中にいるJくん。中学3年生とは思えないような気配りと落ち着きに、わたしたちもついJくんが中3生だと忘れてしまうこともありました。高校でも抜群のキャプテンシーを発揮してプロを目指してね!


【英検2級】背伸びしてチャレンジ 中2で一次試験合格

 西院教室

中2で英検2級(一次)合格おめでとう

 

You-学舎では英検の受験をお勧めしています。小学生用の英検漢検モニター授業も始まりました。

大学入試改革と言いながら、来年度は英検が使われないことになったのになぜ受けてほしいのか、ここに書くと長くなりますので、よろしければこちらの記事を、ご覧ください。

英検を戦略的に受けると高校入試が楽になる!

 

ダメでもともと。とにかくチャレンジしてみよう。

1月の英検で2級にチャレンジ受験をした中学2年生のK君、英検準2級には中学1年生のときに合格していたので、次は2級だねということになりました。本人は気が進まないようでしたが、 不合格でもいいからとにかくチャレンジで受験してみよう! という話になって夏期講習と冬期講習で英検2級の対策をしました。

英検2級のレベルは高校卒業程度

社会性のある英文読解

英検のHPを見てみると英検2級の説明として

医療やテクノロジーなど社会性のある英文読解も出題されます。
海外留学、国内での入試優遇・単位認定など、コミュニケーション力が高く評価されます。
ビジネスシーンでも採用試験の履歴書などで英語力をアピールできます。

 

と書かれています。中学2年生にはなかなかハードルが高そうですが、とにかくチャレンジです。

 

教える講師も心が折れそうに

高校卒業程度、ということは大学受験レベルの単語や文章になるわけです。最初の頃は知らない単語だらけでどの問題も時間が全く足りませんでした。

大問1の語彙問題なら、選択肢に出てくる単語は4つとも知らないような状態ですから、1ページ解くのに45分くらい時間がかかっていました。英検2級の対策問題集を解きながら、K君はもちろん教える講師も心が折れそうになっていました。

大量の単語をどうやって覚える?

単語帳を使うのは避けたい
中学2年生なので、どうしても英検2級を取らなければいけないという訳ではありません。あくまで、次の目標に向かってチャレンジです。
もし高校生が英検2級を受けるなら、単語帳で単語を覚えてもらいます。どうせ大学受験に向けてたくさん単語を覚えますからね。効率よく英検合格に近づけます。でも中学2年生にとって、単語帳で大量のレベルが高い単語を覚えるなんて全く楽しくない作業ですよね。確実に英語が嫌いになりそうです。それは避けたいです。
そこで、出てきた端から覚えていこう。というスタンスで問題集を解きながら、答え合わせのときに知らない単語を調べることにしました。
知らない単語は推測しよう
長文を読んでいくときも、単問を解くときも、とにかく知らない単語がたくさん出てきます。最初は片っ端から単語を調べるしかありませんでした。(または、心が折れそうなのを見かねた講師が単語の意味を教えていました。)夏休みはそんな感じで進んでいきました。
冬休みから英検まで通塾回数を増やして対策を続けていくと、「この単語、前にも出てきたな」という感覚になってきました。そうなると、 知らない単語の数が減って、文脈から意味を類推することができるようになりました。 そして、大まかな文の意味が分かると、選択肢を消去法で絞っていけて、少しずつですが正答率が上がってきました!

英作文の対策は重要

英検一次試験はリスニングとライテイングとリーディングの3技能です。リーディングは問題数もページも多いでのすが、問題用紙1枚だけしかないライティングも同じ配点なので、試験前はライティングに力を入れました。以前、英検協会の方とお話をしたときに、文法ミスも減点するけれど、 テーマに沿った文章が書けているか、内容が大切  と伺いました。文法的には中学2年生レベルの文章でも説得力があれば点数が取れそうです。しっかりと対策をしていきました。

まさかの合格!おめでとう!!

少しずつ文章が読めるようになって、正答率が上がってきたとは言っても、まだ今回は難しいかなというのが私や講師たちの予想でした。ダメでもともと。とにかくまずは受けてみようよ。という感じです。ところが、学年末テスト対策の数学の授業後に、
「先生、これだけ言っとくわ。英検受かった。」とボソボソッと報告してくれました。
「すごいやん。良かったね!」と私の方がテンションが上がってしまいました。
その次の日「合格したんやって!さすがやなあ。おめでとう」という担当講師に「ギリギリやったし」とクールな反応のK君。
「いやいや。ギリギリでも受かったらこっちのもんやって!」とやはり、講師の方が嬉しがっていました。

次は二次対策

実は面接対策はリーディングよりもポイントが絞りやすいですが、インターンシップや大学のトレンドなど、中学2年生には不利なテーマが出題されることもありますが、やはりチャレンジあるのみ。先週までは学年末テストを優先していたので、今週は二次試験対策を進めます!
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この記事は、なみまつが書きました。

 


【京都高校入試】2020嵯峨野こすもす英語長文全訳 赤ちゃんはおなかの中で言葉を聞いているか?

 高校受験情報(京都府)

今回は、2020年度の嵯峨野こすもすの入試問題、英語の二つめの長文を全文和訳しようと思います。二文目は例年通り説明的な文でした。では、全文和訳を見ていきましょう。

本文全訳
第1パラグラフ

こんにちは、みなさん。今日は私の調査について発表したいと思います。

第2パラグラフ

昨年、私の姉が赤ちゃんを産みました。彼女が妊娠している間、彼女と彼女の夫は赤ちゃんについての本をよく読んで、赤ちゃんは生まれる前でも彼らの言っていることが聞こえると言っていました。

第3パラグラフ

私はこれについて真剣に考え始め、多くの科学的な調査の論文が赤ちゃんは生まれる前から両親の声を聞くことができることを示してきたことを発見しました。その後、私は赤ちゃんがどうやって言語を学ぶのかについて考え始めました。だから私はそれについてもっと調べることを決心しました。

第4パラグラフ

私は、どうやって赤ちゃんが言語を習得するか、を示すたくさんの色々な調査の論文を読みました。そこにはたくさんの情報がありました。科学者が、赤ちゃんはいつも聞いている言語の発音を簡単に聞き分けることができると考えていると学びました。赤ちゃんが1歳になる前から母語の技能は発達し始め、生まれる前からお母さんの声を聞き分けていることも学びました。

第5パラグラフ

私はいくつかの最新の研究で赤ちゃんが生まれる前から言語を習得し始めているかもしれないことが示されていることも発見しました。私が読んだ研究論文のなかで、科学者たちは、赤ちゃんがお母さんの使う言語を理解しているかどうかを確認するために、生まれて4日以内の赤ちゃんを調査しました。彼らは、違う言語の2国を選んで、そこの赤ちゃんを調査しました。

第6パラグラフ

科学者は、生後7〜75時間の80人の赤ちゃんを調査しました。赤ちゃんの50%がアメリカ、他の赤ちゃんはスウェーデンの出身です。科学者は、お母さんの言語と彼らが知らない言語を聞いた時の赤ちゃんの反応を見たいと思っていました。このために、彼らは赤ちゃんに聞かせるための音声ファイルをコンピュータで再生しました。コンピュータファイル上の音声はそれぞれの言語に見られる典型的な言葉です。例えば、英語では"a" "e" "i" "o" "u"です。

第7パラグラフ

科学者は赤ちゃんがおしゃぶりをしゃぶっている間に、赤ちゃんに聞かせるための音声を再生しました。赤ちゃんは、耳元に置かれた小さなスピーカーから英語とスウェーデン語の音声を聞きました。赤ちゃんがおしゃぶりをしゃぶっているとき、コンピュータは彼らの行動を記録しました。もし彼らが生まれる前に聞いていた言語に対し反応したら、おそらくその音声がお母さんの言語の発音であることを理解できるということを意味します。

第8パラグラフ

科学者は、赤ちゃんが彼らのお母さんが話したのと同じ言語を聞いたときに、おしゃぶりをしゃぶるのをやめることを発見しました。彼らは違う言語の音声を聞いたとき、おしゃぶりをしゃぶり続け音を聞くためにおしゃぶりをやめることがありませんでした。彼らは異なる言語の音声を聞いたときに、異なる反応をしたんです!科学者は、おそらく赤ちゃんがその言語を聞こうとしていて、もっとよく聞くためにおしゃぶりをやめるのだと思いました。

第9パラグラフ

もちろん赤ちゃんがどのように言語を習得するかを発見するためにはもっとたくさんの調査が必要ですが、私は読んだ調査のすべてが興味深いと思いました。赤ちゃんが生まれる前から言語を習得し始めることを知って驚きました。お母さんの言語の発音を聞き分けることは、言語を学ぶ最初のステップです。もし、もっと赤ちゃんを調査できたら、人間が人生の始まりにどうやってとても簡単に言語を習得できるのかさえ発見することができるかもしれません。

 

まとめ

同じ単語やセンテンスの繰り返しが多く、混乱した人もいるのではないでしょうか?特に、実験について述べている部分は読みにくかったのでは…?

 

科学者は、英語圏とスウェーデン語圏の赤ちゃんに、英語とスウェーデン語の音声を聞かせて反応を見たということが読み取れましたか?結果、英語圏の赤ちゃんは英語の音声に、スウェーデン語圏の赤ちゃんはスウェーデン語の音声に反応したので言語を聞き分けているねー、ということでした。

 

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【京都高校入試】2020嵯峨野こすもす英語長文全訳 だまされやすいMichael Greenの話

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【英検準1級】2020年5月31日に一発合格への道Vol.30

 英検準1級攻略法

 

人気の英語の資格、英検

You-学舎オンライン個別指導でも

英検やTOEICなど、

英語の授業を担当しています、太田です。

 

 

今年1月26日(日)に

試験を終えたあと、もしくは次回の5月末に向けて

頑張ろうとこのページを訪れてくれていると思います。

 

英検はとにかく単語です。

 

1次試験の突破に単語力なしでは合格できません。

まずはここを超えないと、2次には行けません。

 

この級を目指しているということは、

基本的な高校までに教わる文法は大体マスターした形で

進めていきます。

 

さぁ一緒に頑張りましょう!

 

 

 

 

【088】keep it up

Great work! Keep it up!

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】よくやったわ。その調子で頑張って!

 

■ keep it up : 最後まで頑張る

 

 

■ keep up with 〜 : 〜に追いつく 

■ keep up with the demand  : 需要に追いつく

熟語としてはこの2つも覚えておきましょう。

 

 

 

【0089】launch into 

The party leader immediately launched into an attack on their policies.

 

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】党首はただちに彼らの政策に対して攻撃を始めた。

■ launch into : 〜を始める

 

※ launch : ロケットなどを発射する、新発売する、発表する… など

他にも色んな意味があります。 

 

 

 

【090】lay aside 
It is hoped that both sides will lay aside their differences and concentrate on the matter at hand.

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】両陣営とも互いの相違点はわきにおいて、目前の問題に集中することが望まれている。

■ lay aside : 〜をわきへ置く

 

もともと

■ lay : 置く (=putと同義) 、 aside : 脇に、端に

 

という意味があります。

 

 

lay eggs となると、卵を産む の意味になります。

 

 

 

 

 

英語力は単語力に比例する

単語力は英検に欠かせません。

特に設問1では語彙力がモノをいいます。

 

現在、語彙のところだけで6割を切るようであれば、

この1か月を使って、何が何でも単語を詰め込んでください。

単語の正答率は後ろの長文などの得点率におおよそ比例します。

 

やはり、知らないより知っていた方が早く読めますし、

もちろん推測して読んでいく力も必要ですが、

単語を1個でも多く知っていれば、

確実に答えの絞り込みはできますよね。

単語力 = 英語力

これに尽きると思いますよ。

 

 

 

英検は料金改定をおこないました!

どの級も1000円程度の値上げです。

1次会場を手配したり、2次試験の面接官を用意したりと運営側もやむをえない値上げだったのでしょう。

 

金額的負担をなるべく軽減するため、しっかりと対策して一発合格したいですね。

 

 

 

男性講師

You-学舎のオンライン個別指導では、海外にお住まいの帰国子女の方対象の英検対策授業も行っております。

今までに 小学校5〜6年生で準1級に合格した生徒さんもおられるので、単語やエッセイをきちんと対策すれば、十分合格可能 ということですね。

 

You-学舎では、25年の指導実績を活かした進路指導を行っています。

お気軽に問い合わせください。


【中3国語】やっぱり国語の鬼門は作文(急)

 千里山教室

JUGEMテーマ:教育

序と破では文を書く上で、気をつけたいことを書いていました。

まだ見ていない方はそちらからまずは確認しましょう。

やっぱり国語の鬼門は作文(序)

やっぱり国語の鬼門は作文(破)

 

今回は作文を書く上での型をお教えしようかと思います。

これはあくまで型ですので、文章の流れに合うように文言は変えてくださいね。

 

B問題 特徴と書く内容

ここ2年連続で、題材が用意されて、それに対して考えを述べる問題が出ています。

条件が与えられている、与えられていないという違いはありますが、書く内容は大きく変わるわけではありません。

自身の意見を書く場合は、3つの構成で文章を書くことを意識するとうまく書けます。

便宜上、段落と書きますが、段落分けする必要はありません。

 

題材に対して立場を明確にする段落

題材に対して賛成、反対の意見を両方考えておきます。そして”反論を考え難い方”を自身の意見とします。自分の本来思っていることよりも、書きやすさを優先してください。

なるべく短く簡潔に書いた方が良いです。長くなると結局どういう立場なのか分かりにくくなってしまいます。

”です、ます”の敬体で書くのか、”だ、である”の常体で書くのかは意識して書きましょう。

 

自身の立場を強化する理由を書く段落

その意見を主張する理由を書きます。

ここで”逆の立場の人の意見”を書く必要があれば書きます。これに対して反論を書きます。反論を書きにくい方をこちらに持ってきてしまうと、詰ってしまいます。これが「反論を書きやすい方を自身と異なる立場にする」理由ですね。

 

もし、条件がないのであれば、自身の立場を強化するための理由や補足を書くことになります。ここでよく見るミスが、「〜できたりします。」と単独で「たり」を使ってしまうことです。注意しましょう。

あと同じようなことを繰り返しで書くこともNGです。文字稼ぎとして見られますし、まとまりのある文章として見てもらえません。

 

まとめの段落

最初に書いた自身の立場を変えないように!

立場が丸々入れ替わっていたり、一部の言葉が入れ換わっていたり、というミスはよく見かけます。

書いた後に、一度読み返すぐらいの余裕は持っておきましょう。

 

立場を踏まえる場合は、自身の立場を再度主張すると良い。

逆の立場を踏まえない場合は、〜すべきや、〜してほしい。という文章で終わらせると良い。

 

B問題 書き方の例

反対意見ありVer

××ということに対し、○○であると考えます。

なぜならば、△△からです。(「なぜなら〜から」は呼応なので必ずセットで使うこと)

□□という人もいるでしょう。しかし、●●するように注意すれば問題ありません。

また、●●という点を気をつけることで、◆◆ということもできます。

したがって、××は○○であると考えます。(最初の分の繰り返しだが、表現は少し変えよう)

 

反対意見なしVer

××ということに対し、○○であると考える。

なぜならば、△△からだ。

また、●●という点においても□□ということが言える。

したがって、××に対し◆◆して欲しいと思う。

 

C問題 特徴と書く内容

30年度はB問題のちょっと難しくしたような内容で、立場を与えられ、それに必要な資料を用意し、それがどのように自身の意見と関わるのかを論述するという内容でした。自身の意見を強化するための論理的な思考を問うような問題でしたが、B問題と基本的な考え方は変わりません。

31年度は「資料を見て、遊びについてどのように考えるか」という哲学的な質問でした。正直、条件を踏まえて、論述の体をなしてさえいれば、何を書いても点数がもらえたのではないでしょうか。

こちらに関しては、書き方例はあってないようなものになります。

最低限、主張(簡単に)→理由→まとめ(詳しく)という書き方ができていれば、流れとしては問題ありません。

 

30年度の書く内容
題材に対し必要な資料を述べる段落

ここを書く前に、まずはなぜ自身がその立場になっているのかを考えましょう。与えられた立場ではありますが、その理由をしっかりと述べられるように。

それから、その理由を強化するための内容が得られる資料を用意する。これは存在するか確かではないですが100%手に入ると考えて良いです。ただ、明らかに事実と異なる内容だと、違和感を与えてしまうので避けた方が良いでしょう。

 

自身の意見にどのように関わるのかを述べる段落

主張をどのように論理的に強化できるのかを書きましょう。最初にも書いたとおり、その主張をする理由を先に考えてあるはずなので、繋がりは特に意識する必要はありません。

 

まとめの段落

自身がその立場になって発言するとなった場合に、どのような発言をするかを書けば良いです。

つまり、用意した資料から、このように言うことができるだろう。というような書き方ですね。

 

30年度書き方例

○○と××の関係というデータがあれば良いと思う。

その関係があると△△ということがありえるからだ。

つまり、<題材>に対して◆◆ということ言えるだろう。

 

31年度の書く内容
考えたことを見た資料と合わせて書く段落

何でも良いので、考えたことを書きましょう。ただ、内容が抽象的、哲学的で分かりにくいです。しかし、このような場合、条件さえ満たしていれば、本当に何を書いても大丈夫なので、とりあえず書きましょう。

31年度を例にすると「遊び」に対して、どちらの資料から、どのように考えるかを書けば良いです。

一つで文章量が足りるようなら、一つだけで構いません。足りないなら2つ目を書きましょう。まとめることを考えると2つ書いておくとやりやすいです。

まとめの段落

考えた内容はそのままに、少し書き方を変えて、考えた理由をふまえつつ詳しく書くことになります。資料2つについて書いていると、総合して書くことができるので少し楽になるでしょう。

 

31年度書き方例

資料Aから、○○とは××であると考えた。資料Bからは○○とは△△であると考えた。

これらのことから○○とは、××でありながら△△でもあるような、◆◆であると考える。

 

 

 

以上、作文の型の紹介でした。

最初にも書きましたが、そのままの文言だと違和がある場合があるので、しっかりと練習して、適切な言葉の流れで書けるようにしましょう。

 

この記事はたきもとが書きました。

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【英検準1級】2020年5月31日に一発合格への道Vol.29

 英検準1級攻略法

 

人気の英語の資格、英検

You-学舎オンライン個別指導でも

英検やTOEICなど、

英語の授業を担当しています、太田です。

 

今年1月26日(日)に

試験を終えたあと、もしくは次回の5月末に向けて

頑張ろうとこのページを訪れてくれていると思います。

 

英検はとにかく単語です。

 

1次試験の突破に単語力なしでは合格できません。

まずはここを超えないと、2次には行けません。

 

この級を目指しているということは、

基本的な高校までに教わる文法は大体マスターした形で

進めていきます。

 

さぁ一緒に頑張りましょう!

 

【085】iron out

The agreement is very near completion. Just a few more details need to be ironed out.

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】協定はかなり完了に近づいている。もういくつか細かな点が解決される必要があるだけである。

■ iron out : 解決する 

 

同じ意味の別の言い方で

■ hammer out : (知恵を絞り、考えつくして)解決する 

 

We need to hammer out the solution by the end of the week .

(今週末までにその解決方法を探して、解決しなければ。)

というように使うこともあります。

合わせて覚えておきましょう。

 

 

 

【086】jot down

I'll read out the code and you jot it down.

 

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】私がコードを読み上げるので、書き留めてください。

■ jot down :書きとる、書き留める

 

jot はもともと、「わずか〜」「少しの〜もない」という意味があります。

 

ここでは動詞として使われているので、別々に覚えてください。

 

 

【087】keep ~ in shape 

You can keep yourself in shape with even a  short daily jog.

 

 

今回も、日本語訳を確認しておきましょう。

【訳】毎日少しでもジョギングをすれば、健康を保てますよ。

■ keep  ~ in shape : 健康を保つ

 

shape は形という意味もあるのですが、

きちんとする(しておく)という意味もあります。

 

You'd better shape up (yourself) . 

(しゃきっとしなさい。)

 

 

英語力は単語力に比例する

単語力は英検に欠かせません。

特に設問1では語彙力がモノをいいます。

 

現在、語彙のところだけで6割を切るようであれば、

この1か月を使って、何が何でも単語を詰め込んでください。

単語の正答率は後ろの長文などの得点率におおよそ比例します。

 

やはり、知らないより知っていた方が早く読めますし、

もちろん推測して読んでいく力も必要ですが、

単語を1個でも多く知っていれば、

確実に答えの絞り込みはできますよね。

単語力 = 英語力

これに尽きると思いますよ。

 

 

 

英検は料金改定をおこないました!

どの級も1000円程度の値上げです。

1次会場を手配したり、2次試験の面接官を用意したりと運営側もやむをえない値上げだったのでしょう。

 

金額的負担をなるべく軽減するため、しっかりと対策して一発合格したいですね。

 

 

 

男性講師

You-学舎のオンライン個別指導では、海外にお住まいの帰国子女の方対象の英検対策授業も行っております。

今までに 小学校5〜6年生で準1級に合格した生徒さんもおられるので、単語やエッセイをきちんと対策すれば、十分合格可能 ということですね。

 

You-学舎では、25年の指導実績を活かした進路指導を行っています。

お気軽に問い合わせください。


【京都高校入試】2020嵯峨野こすもす英語長文全訳 だまされやすいMichael Greenの話

 高校受験情報(京都府)

今年も嵯峨野こすもすの英語長文は、一癖も二癖もあるお話でした。種明かしは最後までとっておくのでまずは本文の内容を確認してくださいね。

 

マイケル・グリーンという男

昔々、イギリスに単純な男、マイケル・グリーンがいました。マイケルはとても単純だったので、人々が話すことをほとんど信じていました。彼は、彼が会ったほとんどの人を信用していました。

 

彼はいつも、週末でさえも働いていました。彼はいつでも、とても疲れていて仕事を休む必要がありました。ある日、彼は休暇を取り祖母に会うためにドイツのヘレンシュヴァントへ行くことにしました。

 

ヘレンシュヴァントは、たくさんの木と美しい景色のある場所で、彼が子供の頃に両親と何度もいったことがありました。実は、彼のお母さんの生まれ育った町なんです。その街にはそんなにたくさんの人はいませんが、彼の祖母はまだそこに住んでいます。

ジュディの話

彼が祖母を訪ねたとき、彼女はマイケルのことをよく理解していなかったので、隣人に自己紹介するように言いました。彼は、大人になっていました。彼女は、その街の住民から彼が見知らぬ人と思われるかもしれないと思いました。だから、彼はまず隣人の家に行くことに決めました。その家で、彼は一人の女性、ブラウンさんに会うことになっていました。しかし、代わりに女の子がドアを開けて彼を歓迎しました。

 

「おばさんは二階にいるの。」ととても落ち着いた10歳の女の子は言いました。「私の名前はジュディよ。彼女が下りてくるまで、私とおしゃべりしない?リビングルームに入って、おばさんを待ちましょう」彼らはリビングルームに入りました。マイケルは部屋の奥にドアがあるのを見つけました。「このあたりの人をたくさん知ってるの?」と姪っ子は突然聞きました。

 

「実は、全然知らない。」とマイケルは言いました。「僕の小さな弟が4年位前にここに滞在していたんだ。彼は、山の小さな町での生活を経験するために来たんだ」。

 

「それなら、あなたは私の叔母について何も知らないのね?」大人びた小さな女の子は続けます。

 

「名前だけはね」彼は認めました。彼は、ブラウンさんが既婚者か未亡人かどちらかだと思っていました。この家には、たくさんの道具や機械があるので男性が住んでいたと思いました。

 

「彼女の悲しい話は約4年前に起こったの。」女の子は言いました。「あなたの弟がここにいる頃ね」。

 

「彼女の悲しい話?」とマイケルは聞きました。この平和な田舎町で、彼は悲しい物語を何も想像できませんでした。

 

姪っ子は、大きなドアを振り返って言いました。「あなたはなぜ10月の午後に庭へのドアが開いているのか不思議に思ったでしょう」

 

開いているドアを通して、彼は大きな庭と美しい風景を見ることができました。「この時期にしては少し暖かいけど、あのドアはその悲しい話に関係があるのかい?」とマイケルは答えます。

 

「約4年前、あのドアを通って彼女の夫と二人の息子と彼らの茶色い犬は近くの山にキノコを探しに出かけたの。彼らは二度と帰って来なかったわ。たぶん、野生の犬か他の危険な動物に襲われたの。きっと、あなたのおばあちゃんから聞いたことがあるんじゃないかしら。10年前まで、秋の間動物たちが鶏を食べに私たちの田畑によく来たの。でも、突然彼らは現れなくなり、私たちの地域は安全な場所になったわ。だから彼らはどれだけそれが危険なことか考えていなかったの。これは、悲しい物語の最初の一章よ。

 

ここで、女の子の落ち着いた声は力を失い弱々しくなりました。この悲しい物語のもう一つの部分は私の叔母がいつも彼らがいつか帰ってくるとおもっていることよ。そして彼女は、彼らが以前のようにあのドアを通って入ってくると思っているの。だからそのドアは今も開いているのよ。私はそのキノコ狩りのことをよく彼女から聞いたことがあるので、彼女の気持ちをよく知っているの。彼女は、だんなさんや二人の息子のこと、そして彼らの飼っていた犬のことを話したわ。あなたは、今日みたいな夕方に時々……知ってる?私は、彼らがあのドアから入ってくるのを感じるわ。」

 

彼女は、少し震えて話すのをやめました。ちょうどその後すぐ、おばであるブラウンさんが突然部屋に駆け込んできて遅れたことにお詫びを言いました。マイケルはほっとしました。

ブラウンさんとの会話

「ジュディと話して楽しんでくれていたらいいんだけど」と、彼女は言いました。

 

「とても」とマイケルは言いました。しかし、実のところ彼はその話を少し怖いと思っていました。

 

「ドアを開けておいてもかまわない?」とブラウンさんは言いました。「私の夫と息子たちが山から家に帰ってくるの。彼らはいつもそこから入ってくるのよ。彼らは今日は山へキノコを探しに行ったわ。彼らはとても疲れると思うの」

 

彼女は、山とキノコについて話し続けました。マイケルにとってそれは恐ろしいことでした。彼は、他のことに話題を変えようとしましたがうまくいきませんでした。彼は、前にいる女ん子がブラウンさんが話している間彼のことを見ていないことに気が付きました。ジュディの目は、開いたドアと大きな庭を見ていました。彼は、違うことについて話そうとしました。「僕は、仕事を休むためにここに来たんだ」と彼は続けます。

 

「わかっているわ」とブラウンさんはとても低く小さな声で言いました。そして、彼女はマイケルの言葉には関係なく、突然幸せそうに見えました。「ついに彼らが来たわ!」彼女は大きな声を出しました。「夕食に間に合ったわ。彼らはみんなとてもつかれているようだわ!」

 

マイケルはとても怖くなり、姪っ子を見ました。彼が彼女の顔を見たとき、若い女の子は、開いているドアを見て、口を大きく開けて、何も言っていませんでした。彼は、更に怖くなり、同じ方向を見ました。

 

美しい位オレンジの夕焼けの中、3人の人影が歩いていました。彼らは大きな庭に入ってきて、ドアの方に動いています。彼らはみんな手に大きなバッグを持っていました。一匹の疲れた茶色い犬がいっしょにいます。音もなく彼らは家に向かってきて、小さな男の子が「ただいま!」と言いました。

 

マイケルは急いで自分の帽子をとって、表のドアに走って向かいました。そして、彼は素早くその家から走って離れました。道に沿って自転車に乗っていた人は、マイケルが彼のそばを素早く走りすぎたせいで、垣根に突っ込んでしまいました。

マイケルの恐怖体験

「ただいま」と夫が言いました。彼は、開いているドアを通って入ってきました。「たくさんのキノコを見つけたよ。ここへ来るとき、誰かが家の外に走り出ていったよ。あれは誰だい?」

 

「とても変わった人なの。彼はミカエルグリーンと言っていたわ。」とブラウンさんは言いました。「私は、彼にあなたのことを話そうとしたんだけど、彼は違う話をし続けていたの。そして、突然走って出て行ってしまったの。さよならも言わずにね。もしかしたら彼は幽霊か何かを見たのかしら。」

 

「それは、犬があなたと一緒にいたからだと思うわ。」姪っ子が落ち着いた声で言いました。「彼は私に犬がどれだけ怖いかと言っていたの。(  あ  )彼が感じたことを理解できると思うわ。」

ジュディはお話を作るのが得意で、毎日新しい物語を作って楽しんでいるのでした。

 

まとめ

マイケルがブラウンさんの家にお邪魔していると、4年前に出かけたっきり帰ってきてなかったというブラウンさんのだんなさんと息子さん、犬が帰ってきました!もう亡くなっているかもしれない、という話をブラウンさんの姪っ子のジュディから聞いていたマイケルは、3人と1匹の影を見て逃げ出します。それはそうですよね。でも、ブラウンさん一家は冷静です。ブラウンさんの家族が山に行ったまま帰って来ないというのは、すべてジュディの作り話だったんですから。

 

嵯峨野の問題らしいユーモアのある物語でした。最後の一行を読んですべてがジュディの嘘だったことに気が付かないと、内容を完全に理解することが難しかったですね。問題(1)、問題(2)は、ジュディの作り話に気が付かなくても十分答えられる問題だったかと思います。(1)の7は少し難しいかな?

 

ただ問題(3)だけは作り話だとわかっていたかどうかで、英作の方向性が違ってしまったと思います。配点の高い英作文での失点は痛いですね…。最後の一文まで気を抜かずに読むことが大切ですね。

 


【京都高校入試】2020京都公立高校の前期入試解説 英語長文全訳

 高校受験情報(京都府)

前期入試を受けた皆さん、お疲れ様でした。今日は2020年度の京都公立高校前期入試問題の英語長文を全訳してみました。

 

問題2.涼とケイトの会話
白人女子
見て!たくさんのフルーツがあるわ。いくつか食べてみたい?
男子生徒
日本のお店では見たことがないから、これを食べてみたい。でも、好きかどうかわからないな。
白人女子
それなら、量り売りで買えるわ。今日、少しだけ買って、もし気に入ったら( 
男子生徒
ここでは自分が欲しい分のフルーツをいくらでも買えるってこと?
白人女子
そう、でも、もし全部食べ切れなければそれはゴミになってしまうわ。だから、たくさん買いすぎてはいけないと思う。いくつかの国では、多すぎる食品廃棄物があることが大きな問題なのよ。
男子生徒
その通りだね。日本の僕の町でも同じ問題を抱えているよ。それを教わった時、人々がまだ食べられるものを捨ててしまうと知って驚いたよ。
白人女子
本当に?それについて教えてください。
男子生徒
僕は、自分の町のウェブサイトで1つのグラフを見つけたんだ。そのグラフには、町の人が捨てた家庭でのキッチンごみの種類があったんだ。そして、それらは捨てる必要がないものだった。見て、僕のスマホで見られるよ。
白人女子
私は、料理をしているときに食べ物の多すぎる部分を切りすぎて捨てていると聞いたわ。
男子生徒
はい、このグラフでもキッチンごみの約18%がそうだって。
白人女子
何が一番多いの?
男子生徒
キッチンごみの約36%が使われなかった食べ物だよ。
白人女子
なるほど。なんでそんなことが起こるの?
男子生徒
この表を見て。同じウェブサイトで見つけたんだ。町の人たちが、食品廃棄の理由についての質問に答えている。そのいくつかが表で見られるよ。
白人女子
50%以上の人が同じ理由を答えているね。それは何?
男子生徒
彼らは、食べ物がいたんでしまったときに捨てると言っているよ。あと、ここを見てほしいんだ。
白人女子
約17%のこれはどういう意味なの?彼らの理由は何?
男子生徒
彼らは、食べ物を買いすぎてしまったと言っているよ。もし、彼らが買いすぎてしまって全部使いきれなかったら、食べ物は傷んでしまう。そしたら、それはゴミになるんだ。
白人女子
今、食べ物を買いすぎてはいけないって確信したわ。量り売りはそのためにいい方法ね。必要な量だけ買えるわ。
男子生徒
賛成するよ。でも日本では普段そういう風には買わないよ。だから、他の方法を探さないと。何かいいアイディアがある?
白人女子
ええと…、一消費者として、私はおなかがすいているときは時々食べ物を買いすぎてしまうわ。おなかがすいているときには買い物に行くべきではないわ。それは一つの方法だと思うわ。
男子生徒
その通りだね。次に買い物に行くときに試してみるよ。将来、多すぎるごみのない世界に住めるといいなぁ。
問題3.里奈のスピーチ

 私の中学校の文化祭について話したいと思います。私のクラスは、劇をすることにしました。まず、私たちは世界中を動物と一緒に旅した男の人の物語を選びました。それから、それぞれの役や係を決めました。それぞれの役割にいろいろな種類の仕事がありました。例えば、役者はセリフを練習する必要があり、何人かの道具係はドアを作らなくてはいけませんでした。私は役者の一人として劇に参加し、毎日放課後に他の役者とセリフの練習をしました。それはあまり楽しくなくて、一生懸命練習しませんでした。

 ある日、家で私の16歳の姉が言いました。「一緒に本を読もう」と。私たちは、蜂の生活についての本を読みました。蜂にはそれぞれの役割があることを聞いたことがありますか?私は、蜂のそれぞれの役割を学び、特に4種類の仕事に興味を持ちました。【A】それは、巣をきれいにすること、たくさんの花から食べ物を集めてくること、家に食べ物を置くこと、そして、蜂の赤ちゃんの世話をすることです。彼らの役割の中でも、これらの仕事はすべての蜂が巣で生きるために必要なことです。私は、それぞれの役割の中で一生懸命働くことが大切だと思いました。

 その本を読んだ後、劇の中でクラスメイトが役割の中でどのように仕事をしているのかを知りたくなりました。そして、私は仕事について何人かのクラスメイトに質問しました。ジロウは、他のクラスメイトとドアを作っていました。彼は、役者がドアを簡単に開けられるようなドアを作らなくてはいけませんでした。彼は、「ドアを作るのは難しいので、作り方を考えていて、何回もそれを試しています。」と言いました。マサオは、セリフを練習していました。【B】彼はたくさんのセリフを覚えなければいけませんでした。でも、最初彼はそのうちのいくつかしか覚えられませんでした。彼は、「全部のセリフを覚えて、動作を理解しようとしているよ」と言いました。クラスメイトと話しているとき、彼らは「一緒に賞を取ろう!」と言いました。

 その後、私はそれぞれの役割が劇を作るために必要で、一生懸命働くことが重要なことだと思いました。そして、私は私のすべきことを思い出しました。私は、役者としてもっと良い仕事をする必要があり、私は気持ちを切り替えました。【C】私は、自分の動きと他の役者の動きを理解しようとしました。私は、自分のセリフと他の役者のセリフも覚えようとしました。私たちは、見てくれた人に劇のメッセージを伝えたかったので、劇のメッセージを理解しなくてはいけないと思いました。もしそれができれば、私たちの劇はより良くなり、賞が取れると思いました。

 文化祭の日、私は自分の動きとセリフを忘れずに上手にできました。クラスメイト全員と私が同じ舞台の上で、ベストを尽くしました。私は、これが私たちの劇をより良くする一番大切なことだと思いました。劇の間、一生懸命働くクラスメイトを見ることができました。ジロウは、何人かのクラスメイトとすばやくドアを運びました。他の人は、クラスメイトが服を着替えるときに手伝っていました。マサトは、セリフのすべてを言いました。完璧でした。クラスのそれぞれが、このように役割の中で仕事をしました。【D】私たちの劇を見た多くの生徒と先生が私たちに「あなたたちの劇はすごい!」と言ってくれて、とても幸せでした。私たちは賞を取ることができませんでしたが、大切なことがわかりました。私は一人では劇を作れませんでした。私たちは、お互い助け合ったので劇を作ることができました。

 私はクラスメイトと劇を作り、その経験は私の一番の思い出です。私は私自身の仕事をし、クラスメイト達は彼ら自身の仕事をしました。蜂のように、それぞれの役割を果たし、劇の時にしたようにお互いを助け合うことで素晴らしいことを成し遂げることができると学びました。文化祭から、これらのことを学びました。私は、クラスや家族の一員としてするべきことを見つけて、多くの人と一生懸命一緒に働くつもりです。

 

講師

問題の解説はしていませんが、本文の全訳がわかれば問題の見直しもしやすくなると思います。がんばってくださいね!